Mon père disait toujours: «Y'a pas de grands, y'a pas de petits. La bonne taille, c'est quand les pieds touchent par terre.» Coluche

19.10.17

Vos devoirs pour demain vendredi

Tapez / Cliquez sur ce formulaire Google pour rentrer vos réponses au texte à 19 trous.

Vous allez regarder cette présentation sur les chateaux français. Certains sont des chateaux médiévaux (du Moyen-Âge) et certains des chateaux de la Renaissance. Lesquels sont quoi? Comment est-ce que vous reconnaissez, juste en voyant l'architecture, un chateau médiéval d'un chateau du XVIe siècle? Écrivez une phrase qui compare Azay-Le-Rideau et le Chateau de Joux

Rentrez votre phrase dans le formulaire ci-dessous:

18.10.17

En classe mercredi 18 octobre

Je suis absente et j'aimerais que vous travailliez sur la Renaissance (le XVIe siècle en France). 

1. Commencez par comparer ce que vous avez trouvé sur François 1er avec un partenaire. 

2. Ouvrez ce texte et essayez, avec un/e partenaire de remplir tous les trous. Attention, ce ne sont pas juste des pronoms relatifs. Il y a aussi des prépositions, etc. 

3. Assurez-vous de comprendre ce vocabulaire: 

  • les voleurs d'identité
  • les escrocs
  • les imposteurs
  • l'usurpation d'identité
  • une fraude 
  • faire des dégats
4. Écoutez ce passage audio à la radio RTL. L'émission s'appelle L'Heure Du Crime. Commencez à 2:20: «Mais d'abord, nous allons parler du célèbre Martin Guerre»
  • L'invité de l'émission explique pourquoi les escrocs sont généralement sympathiques. Quelles sont les raisons qu'il donne? 
  • Quelle est la date de naissance de Martin Guerre? (approx. 4:40)
  • Il était de quelle région française? 
  • ll avait quel âge quand il s'est marié?
Allez à 6:40
  • 6:40) Qu'est-ce qui s'est passé dans la vie de Martin Guerre?
  • Et qu'est-ce qui s'est passé 8 ans plus tard? 
  • Qu'est-ce que Pierre Guerre pensait?
Arrêtez à 8:07.

16.10.17

Phrases et Francois 1er

Pour mercredi, je voudrais que vous cherchiez François 1er ("premier"):

    • Quelles étaient les dates de son reigne?
    • Quel était son emblème?
    • Quel château a été construit sous son reigne?

Aussi, vous allez finir les phrases de la photocopie que vous avez obtenue en classe vendredi.

14.10.17

Petite annonce

Finissez la photocopie que je vous ai donnée en classe pour MERCREDI. On fera la correction des 10 premières phrases en classe lundi. 

Lino, j'ai donné une copie à Mattheus pour toi. 

Passez un bon weekend! 

12.10.17

Pour demain vendredi 13 octobre

J'aimerais que vous puissiez expliquer en francais la difference entre la phrase 1 (qui utilise "sur qui") et la phrase 4 ("sur lequel"). 

Egalement, je voudrais que vous copiiez ces verbes/expressions dans vos notes. Assurez-vous de bien les connaitre pour demain, SVP: 
  • avoir peur de
  • se souvenir de
  • parler de
  • souffrir de
  • avoir besoin de
  • mourir de
  • vivre de
  • avoir envie de
  • être amoureux de
  • être fier(e) de
  • avoir honte de
  • s’occuper de
  • faire la connaissance de
  • rire de
  • se moquer de

11.10.17

Contrastes et similarités

Vous vous souvenez de vos expressions de contraste et de similarités?
Voici deux images. Je voudrais que vous écriviez un minimum de trois phrases pour chaque image en contrastant avec l'autre. Faites ca dans vos notes, SVP. 

Étudiez aussi votre nouveau vocabulaire.

9.10.17

Vos devoirs pour demain mardi 10 octobre

Avec le texte que vous avez lu en classe aujourd'hui, cherchez tout ce vocabulaire: 
  • C’est le terme moins scientifique pour “phénomène acoustique”.
  • C’est une expression synonyme de “région parisienne”. 
  • Ce sont les (pauvres) personnes qui habitent en banlieue et qui prennent le train tous les jours pour travailler dans la capitale.
  • C’est l’adjectif relatif aux trains. 
  • C’est une personne qui habite dans Paris intramuros.  
  • C’est une expression quasi-synonyme de “parce que”.
  • C’est l’adjectif relatif à l’ïle de France.
  • C’est le verbe qui signifie “avoir des conséquences négatives/destructrices sur…”


5.10.17

Vos devoirs pour demain vendredi

Je vous ai donné une photocopie en classe mercredi. Ne faites que les cinq premières questions. 
Étudiez aussi votre nouveau vocabulaire.

3.10.17

Voici le vocabulaire qui nous intéresse pour demain:

  • il y a de quoi / il n'y a pas de quoi
  • croiser
  • faire le zouave
  • se la couler douce
  • un cloaque
  • il parait que
  • se tailler
  • j'en ai marre
  • un flingue

Tout comme ce que vous avez fait hier pour aujourd'hui, cet exercice va vous demander de comprendre ce vocabulaire. Vous connaissez déjà certains termes. 
Si vous ne pouvez pas voir le document ci-dessous, cliquez ici

2.10.17

Vos devoirs pour demain mardi 3 octobre

Etudiez bien le vocabulaire du métro que vous avez appris ces deux dernières leçons.

Recherchez Serge Gainsbourg.

    • Est-il vivant aujourd’hui?
    • Quand est-ce qu’il était le plus célèbre?
    • Avec quel(le) autre artiste/actrice est-ce qu’on peut l’associer?
    • Écrivez deux titres de ses chansons les plus célèbres.

28.9.17

Vos devoirs pour lundi

Voici quelques expressions argot, et je voudrais que vous les compreniez. Concentrez-vous sur les termes soulignés, car ils sont importants:


27.9.17

Les devoirs pour demain jeudi

Assurez-vous de bien connaitre les nouvelles expressions qu'on a apprises aujourd'hui. Pratiquez bien leur prononciation. 

26.9.17

Vos devoirs pour demain mercredi 27 septembre

1. Pratiquez bien vos expressions de compassion, etc. Prononcez-les, combinez-les, et prononcez-les encore!

2. Donnez un exemple d’un métier qui existait dans le passé (jusqu’aux années de l’après-guerre) mais qui a complètement disparu aujourd’hui. Pourquoi est-ce que ce job a disparu? Est-ce que le monde est meilleur sans ce job maintenant?

24.9.17

Vos devoirs pour mardi 26 septembre

Vous allez écouter le passage audio que j'ai enregistré. Il s'agit de 8 expressions de soutien/de compassion et d'encouragement. 

("download" si ça ne marche pas)

  • Écoutez-les.
  • Écrivez-les en Français dans vos notes.
  • Essayez de les comprendre (la n•8 est un peu plus difficile que le reste!). 

19.9.17

Vos devoirs pour demain mercredi 20 septembre

Premièrement, je voudrais que vous étudiiez bien le vocabulaire en jaune et que vous vous prépariez à faire correspondre des définitions avec ces termes. 


Deuxièmement, dans vos notes, cherchez, trouvez et copiez la phrase qui est, selon vous, la plus marquante du texte de Tahar Ben Jelloun. Nous discuterons demain. Expliquez avec une phrase ou deux pourquoi vous avez choisi ça.

15.9.17

Vos devoirs pour mardi 19 septembre 2017

En classe vendredi, on a comparé la générosité de l'état français et de l'état américain en ce qui concerne les allocs. Dans le texte de Tahar Ben Jelloun, il s'agit du racisme. Est-ce que vous êtes capables d'écrire une phrase qui compare le racisme en Europe et aux États-Unis (attention! Il est possible qu'il y ait beaucoup de similarités). 

Lisez le texte à haute voix


14.9.17

Tahar Ben Jelloun -- Le Racisme Expliqué À Ma Fille

1. Pour demain, copiez dans vos notes le vocabulaire en jaune dans le texte. Cherchez la signification des termes. 
2. À qui (quel “chef de parti”) est-ce que Ben Jelloun fait allusion aux lignes 66 & 67? Cherchez sur internet et écrivez ce que vous trouvez dans la section TRAVAIL de vos notes.
3. Ne répondez pas aux questions à la fin du texte.




13.9.17

Vos devoirs pour demain jeudi 14 septembre

Basé sur les deux images qu’on a décrites en classe aujourd’hui, écrivez trois choses que les Porto-Ricains qui habitent aux États-Unis font pour célébrer leur culture. Essayez d'utiliser un peu du nouveau vocabulaire que vous avez appris (brandir, siffler, etc).

11.9.17

Vos devoirs pour mercredi 13 septembre

Pour demain, vous aurez peut-être besoin de votre livre de verbes (Barron's) pour faire l'exercice sur le gérondif que je vais vous donner. Ré-écrivez les phrases avec un gérondif, SVP: 

Le Breton et l'Alsacien sont deux des dialectes parlés en France. Et le Catalan, vous connaissez? Le New York Times a publié un article sur l'identité catalane dans le midi de la France. C'est en Anglais. Lisez-le, SVP.

Demain, on va discuter sur une image et on va la décrire avec un peu de nouveau vocabulaire. Cherchez les termes suivants pour demain: brandir / les gratte-ciels / défiler / un sifflet. Assurez-vous aussi de bien connaitre la conjugaison au présent du verbe tenir.

6.9.17

Vendredi 8 septembre

Vendredi, vous aurez un quiz sur votre compréhension de la chanson de Tri Yann. Demain en classe (jeudi), on va continuer à discuter vos réponses aux questions des devoirs d'été.