Mon père disait toujours: «Y'a pas de grands, y'a pas de petits. La bonne taille, c'est quand les pieds touchent par terre.» Coluche

6.12.17

Préparez une QCM

Préparez une question à choix multiples (A, B, C & D) sur le texte des chiens du RAID. 
Tapez votre question dans un formulaire Google, SVP. 
Voici le format (la couleur n'importe pas): 

Ensuite, tapez sur "SEND" et choisissez l'option HTML avec les dimensions 560 x 800 pixels.
Copiez le lien "Embed HTML" et envoyez-le moi par e-mail à madamevanstone@gmail.com

5.12.17

Vos devoirs pour demain mercredi

Vous n'en avez pas. Mais j'ai l'intention de vous donner le quiz que je n'ai pas pu vous donner aujourd'hui sur le passif.

4.12.17

Vos devoirs pour demain mardi

Vous allez écouter un article sur le RAID. Leur logo (ou écusson) montre bien une panthère. Mais c'est une équipe cynophile
Écrivez trois choses que vous avez comprises sur l'article. 

Demain, je vais vous donner un quiz sur les phrases passives comme celles sur lesquelles on a travaillé en classe aujourd'hui. 

29.11.17

Un peu de vocabulaire

Je vous ai préparé un petit Quizlet pour vous familiariser avec le vocabulaire de la table. Prenez quelques minutes pour l'étudier, SVP. 

28.11.17

Vos devoirs pour demain mercredi 29 novembre

Écrivez vos réponses à choix multiples (A, B , C & D) sur la question Selon l’article, qu’est-ce qui n’est pas une conséquence du manque de sommeil?. Andrea, la partie du texte sur laquelle on a travaillé aujourd'hui est ici.

Lisez les lignes 51 à 53. Regardez la construction de cette phrase: Plus la privation de sommeil est grande, plus ces effets sont importants (...).
Comparez avec les phrases suivantes:
Plus tu m’envoies des SMS, moins j’ai l’intention de répondre.
Plus on est de fous, plus on rit. (proverbe)
Plus on boit, plus on parle différentes langues facilement.
Créez (et écrivez) votre propre phrase avec cette construction. Ça peut être une phrase personnelle ou une phrase en relation avec l'article.

27.11.17

Vos devoirs pour demain mardi 28 novembre

Vos devoirs ne sont pas longs, mais ils vont vous forcer à écouter un court passage audio (vous reconnaitrez ma voix). Deux questions auxquelles répondre en Français: 

  • De quoi s'agit-il dans le passage?
  • Trouvez le mot synonyme de «manque» qui est utilisé dans le passage audio.


15.11.17

Les QCM à remplir!

Pour voir les formulaires Google, vous devez vous connecter sur Chrome avec votre adresse ________@motsd.org.

14.11.17

L'article sur les photos retouchées

Voici 5 questions sur l'article. Choisissez 3 de ces 5 questions et écrivez 4 options (A, B , C ou D) à choix multiples pour chaque. Vous allez donc écrire un total de 12 questions (3 fois ABCD). 

Etudiez aussi tout votre nouveau vocabulaire d'aujourd'hui. 

1. Qui est à l'origine de ce décret?
2. En indiquant qu'une photo a été retouchée, qu'est-ce que le gouvernement français espère prévenir?
3. Que signifie la phrase "[des campagnes de pub] qui bousculent les usages"?
4. Qu'est-ce que dit l'article sur les femmes qui veulent abolir les standards de beauté sexistes de nos sociétés?
5. Quel est le but de cet article? 

13.11.17

Pour demain mardi 14 novembre

Lisez cet article. Il s'agit du même sujet qu'on a discuté en classe aujourd'hui. 
Faites une liste de trois choses que vous avez apprises en lisant l'article que vous ne saviez pas en écoutant le passage audio pour lundi. Comprenez le maximum de de l'article -- je vous donnerai des question en classe.

7.11.17

Ecoute

Ecoutez ce passage de 2:30 minutes et répondez aux questions dans le formulaire Google: 



1.11.17

Pour vendredi

N'oubliez pas de faire les devoirs pour mercredi! 
Vous allez faire des phrases au conditionnel passé par écrit dans vos notes:


  • Pierre a commencé à douter de l'identité de Martin parce que Martin lui a demandé de l'argent. 
  • Martin a osé demander de l'argent à son oncle parce qu'il pensait qu'il le méritait. 
  • Des vagabons sont passés au village, c'est pourquoi certains ont commencé à avoir des doutes. 
  • Bertrande savait que Martin était le vrai, c'est pourquoi elle l'a accepté comme mari quand il est revenu. 
  • Martin connait tous les détails de sa famille parce qu'il a vécu avec eux avant de partir! 
  • Martin a oublié l'endroit où les chandelles sont rangées parce qu'il n'a jamais habité dans cette maison!

31.10.17

Mais non, Madame, ce n'est pas Martin.

Premièrement, cherchez la définition du terme calomnie

Qu'est-ce que Martin fait dans cette scène avec Bertrande?
Est-ce que vous comprenez le rôle de Catherine (à droite sur l'image) dans la maison des Guerre?
Appréciez ici la qualité de la cinématographie dans cette scène: 





Les costumes sont inspirés par les peintures de Bruegel l'Ancien: 
Faites une phrase au conditionnel passé avec cette phrase: 
Bruegel a peint l'église au fond parce que l'Eglise perdait déjà de l'importance à la Renaissance. 

30.10.17

26.10.17

Vos devoirs pour lundi: les hypothèses

En regardant Martin Guerre, on va commencer à faire beaucoup d'hypothèses, particulièrement sur le passé (ce que j'appelle aussi «des regrets»). Par exemple: Martin est parti pendant 9 ans. Quand il est revenu, il n'a pas reconnu Nicolas. Autrement dit: «Si Martin n'était pas parti pendant 9 ans, il aurait reconnu Nicolas.» 

Si Martin n'était pas parti = plus que parfait
... il aurait reconnu = conditionnel passé.

Pouvez-vous faire cet exercice? 

19.10.17

Vos devoirs pour demain vendredi

Tapez / Cliquez sur ce formulaire Google pour rentrer vos réponses au texte à 19 trous.

Vous allez regarder cette présentation sur les chateaux français. Certains sont des chateaux médiévaux (du Moyen-Âge) et certains des chateaux de la Renaissance. Lesquels sont quoi? Comment est-ce que vous reconnaissez, juste en voyant l'architecture, un chateau médiéval d'un chateau du XVIe siècle? Écrivez une phrase qui compare Azay-Le-Rideau et le Chateau de Joux

Rentrez votre phrase dans le formulaire ci-dessous:

18.10.17

En classe mercredi 18 octobre

Je suis absente et j'aimerais que vous travailliez sur la Renaissance (le XVIe siècle en France). 

1. Commencez par comparer ce que vous avez trouvé sur François 1er avec un partenaire. 

2. Ouvrez ce texte et essayez, avec un/e partenaire de remplir tous les trous. Attention, ce ne sont pas juste des pronoms relatifs. Il y a aussi des prépositions, etc. 

3. Assurez-vous de comprendre ce vocabulaire: 

  • les voleurs d'identité
  • les escrocs
  • les imposteurs
  • l'usurpation d'identité
  • une fraude 
  • faire des dégats
4. Écoutez ce passage audio à la radio RTL. L'émission s'appelle L'Heure Du Crime. Commencez à 2:20: «Mais d'abord, nous allons parler du célèbre Martin Guerre»
  • L'invité de l'émission explique pourquoi les escrocs sont généralement sympathiques. Quelles sont les raisons qu'il donne? 
  • Quelle est la date de naissance de Martin Guerre? (approx. 4:40)
  • Il était de quelle région française? 
  • ll avait quel âge quand il s'est marié?
Allez à 6:40
  • 6:40) Qu'est-ce qui s'est passé dans la vie de Martin Guerre?
  • Et qu'est-ce qui s'est passé 8 ans plus tard? 
  • Qu'est-ce que Pierre Guerre pensait?
Arrêtez à 8:07.

16.10.17

Phrases et Francois 1er

Pour mercredi, je voudrais que vous cherchiez François 1er ("premier"):

    • Quelles étaient les dates de son reigne?
    • Quel était son emblème?
    • Quel château a été construit sous son reigne?

Aussi, vous allez finir les phrases de la photocopie que vous avez obtenue en classe vendredi.

14.10.17

Petite annonce

Finissez la photocopie que je vous ai donnée en classe pour MERCREDI. On fera la correction des 10 premières phrases en classe lundi. 

Lino, j'ai donné une copie à Mattheus pour toi. 

Passez un bon weekend! 

12.10.17

Pour demain vendredi 13 octobre

J'aimerais que vous puissiez expliquer en francais la difference entre la phrase 1 (qui utilise "sur qui") et la phrase 4 ("sur lequel"). 

Egalement, je voudrais que vous copiiez ces verbes/expressions dans vos notes. Assurez-vous de bien les connaitre pour demain, SVP: 
  • avoir peur de
  • se souvenir de
  • parler de
  • souffrir de
  • avoir besoin de
  • mourir de
  • vivre de
  • avoir envie de
  • être amoureux de
  • être fier(e) de
  • avoir honte de
  • s’occuper de
  • faire la connaissance de
  • rire de
  • se moquer de

11.10.17

Contrastes et similarités

Vous vous souvenez de vos expressions de contraste et de similarités?
Voici deux images. Je voudrais que vous écriviez un minimum de trois phrases pour chaque image en contrastant avec l'autre. Faites ca dans vos notes, SVP. 

Étudiez aussi votre nouveau vocabulaire.

9.10.17

Vos devoirs pour demain mardi 10 octobre

Avec le texte que vous avez lu en classe aujourd'hui, cherchez tout ce vocabulaire: 
  • C’est le terme moins scientifique pour “phénomène acoustique”.
  • C’est une expression synonyme de “région parisienne”. 
  • Ce sont les (pauvres) personnes qui habitent en banlieue et qui prennent le train tous les jours pour travailler dans la capitale.
  • C’est l’adjectif relatif aux trains. 
  • C’est une personne qui habite dans Paris intramuros.  
  • C’est une expression quasi-synonyme de “parce que”.
  • C’est l’adjectif relatif à l’ïle de France.
  • C’est le verbe qui signifie “avoir des conséquences négatives/destructrices sur…”


5.10.17

Vos devoirs pour demain vendredi

Je vous ai donné une photocopie en classe mercredi. Ne faites que les cinq premières questions. 
Étudiez aussi votre nouveau vocabulaire.

3.10.17

Voici le vocabulaire qui nous intéresse pour demain:

  • il y a de quoi / il n'y a pas de quoi
  • croiser
  • faire le zouave
  • se la couler douce
  • un cloaque
  • il parait que
  • se tailler
  • j'en ai marre
  • un flingue

Tout comme ce que vous avez fait hier pour aujourd'hui, cet exercice va vous demander de comprendre ce vocabulaire. Vous connaissez déjà certains termes. 
Si vous ne pouvez pas voir le document ci-dessous, cliquez ici

2.10.17

Vos devoirs pour demain mardi 3 octobre

Etudiez bien le vocabulaire du métro que vous avez appris ces deux dernières leçons.

Recherchez Serge Gainsbourg.

    • Est-il vivant aujourd’hui?
    • Quand est-ce qu’il était le plus célèbre?
    • Avec quel(le) autre artiste/actrice est-ce qu’on peut l’associer?
    • Écrivez deux titres de ses chansons les plus célèbres.

28.9.17

Vos devoirs pour lundi

Voici quelques expressions argot, et je voudrais que vous les compreniez. Concentrez-vous sur les termes soulignés, car ils sont importants:


27.9.17

Les devoirs pour demain jeudi

Assurez-vous de bien connaitre les nouvelles expressions qu'on a apprises aujourd'hui. Pratiquez bien leur prononciation. 

26.9.17

Vos devoirs pour demain mercredi 27 septembre

1. Pratiquez bien vos expressions de compassion, etc. Prononcez-les, combinez-les, et prononcez-les encore!

2. Donnez un exemple d’un métier qui existait dans le passé (jusqu’aux années de l’après-guerre) mais qui a complètement disparu aujourd’hui. Pourquoi est-ce que ce job a disparu? Est-ce que le monde est meilleur sans ce job maintenant?

24.9.17

Vos devoirs pour mardi 26 septembre

Vous allez écouter le passage audio que j'ai enregistré. Il s'agit de 8 expressions de soutien/de compassion et d'encouragement. 

("download" si ça ne marche pas)

  • Écoutez-les.
  • Écrivez-les en Français dans vos notes.
  • Essayez de les comprendre (la n•8 est un peu plus difficile que le reste!). 

19.9.17

Vos devoirs pour demain mercredi 20 septembre

Premièrement, je voudrais que vous étudiiez bien le vocabulaire en jaune et que vous vous prépariez à faire correspondre des définitions avec ces termes. 


Deuxièmement, dans vos notes, cherchez, trouvez et copiez la phrase qui est, selon vous, la plus marquante du texte de Tahar Ben Jelloun. Nous discuterons demain. Expliquez avec une phrase ou deux pourquoi vous avez choisi ça.

15.9.17

Vos devoirs pour mardi 19 septembre 2017

En classe vendredi, on a comparé la générosité de l'état français et de l'état américain en ce qui concerne les allocs. Dans le texte de Tahar Ben Jelloun, il s'agit du racisme. Est-ce que vous êtes capables d'écrire une phrase qui compare le racisme en Europe et aux États-Unis (attention! Il est possible qu'il y ait beaucoup de similarités). 

Lisez le texte à haute voix


14.9.17

Tahar Ben Jelloun -- Le Racisme Expliqué À Ma Fille

1. Pour demain, copiez dans vos notes le vocabulaire en jaune dans le texte. Cherchez la signification des termes. 
2. À qui (quel “chef de parti”) est-ce que Ben Jelloun fait allusion aux lignes 66 & 67? Cherchez sur internet et écrivez ce que vous trouvez dans la section TRAVAIL de vos notes.
3. Ne répondez pas aux questions à la fin du texte.




13.9.17

Vos devoirs pour demain jeudi 14 septembre

Basé sur les deux images qu’on a décrites en classe aujourd’hui, écrivez trois choses que les Porto-Ricains qui habitent aux États-Unis font pour célébrer leur culture. Essayez d'utiliser un peu du nouveau vocabulaire que vous avez appris (brandir, siffler, etc).

11.9.17

Vos devoirs pour mercredi 13 septembre

Pour demain, vous aurez peut-être besoin de votre livre de verbes (Barron's) pour faire l'exercice sur le gérondif que je vais vous donner. Ré-écrivez les phrases avec un gérondif, SVP: 

Le Breton et l'Alsacien sont deux des dialectes parlés en France. Et le Catalan, vous connaissez? Le New York Times a publié un article sur l'identité catalane dans le midi de la France. C'est en Anglais. Lisez-le, SVP.

Demain, on va discuter sur une image et on va la décrire avec un peu de nouveau vocabulaire. Cherchez les termes suivants pour demain: brandir / les gratte-ciels / défiler / un sifflet. Assurez-vous aussi de bien connaitre la conjugaison au présent du verbe tenir.

6.9.17

Vendredi 8 septembre

Vendredi, vous aurez un quiz sur votre compréhension de la chanson de Tri Yann. Demain en classe (jeudi), on va continuer à discuter vos réponses aux questions des devoirs d'été.